摘要：近年来，工程伦理日益成为科技哲学领域的热门话题。福州理工学院将朱子理学之“理”与工程伦理之“理”相融合，通过课程教学、科学研究、校园文化普及等若干方面的工作，使莘莘学子通过朱子文化的熏陶，具备良好的工程伦理素养，在科技与人文之间取得平衡，成长为具有高尚品德和良好专业技能的时代新人。

关键词：朱子文化 校园文化 工程伦理

       朱子理学作为一门道德学说，讲的是做人的道理，是必须落实在每天生活之中的“日用常行之道”。对提升高校师生的人文素质，加强思想道德建设，为社会提供身心健康的合格人才，均有重要的意义。

       近年来，工程伦理日益成为科技哲学领域的热门话题。工程不仅仅是自然科学技术的应用，还关涉道德、人文、生态和社会等诸多维度，这使得以道德哲学为主体的朱子理学之“理”，与工程伦“理”之理有了某种交集的可能和必要。

       2017年6月9日，教育部发布的《新工科建设指南》（又称《北京指南》）第二条指出，要“更加注重理念引领。坚持立德树人、德学兼修，强化工科学生的家国情怀、国际视野、法治意识、生态意识和工程伦理意识等，着力培养‘精益求精、追求卓越’的工匠精神”。为此，福州理工学院将朱子理学之“理”与工程伦理之“理”相融合，走出了一条朱子文化与校园文化相结合的教学之路。

       其基本思路为：从哲学高度同步设计，将朱子的理学思想精髓贯穿于理工学院办学与文化建设，通过课程教学、科学研究、文化普及等若干方面的工作，使莘莘学子通过朱子文化的熏陶，具备良好的工程伦理素养，在科技与人文之间取得平衡，成长为具有高尚品德和良好专业技能的时代新人。

一．课程教学

       如何将朱子文化进课堂，福州理工学院曾进行过多种尝试。

      （一）开设讲座

       具体有校园讲座。结合校园文化活动，开展多种形式的朱子文化专题讲座。其基本设想是，把朱子文化方方面面的知识做一些分梳，从各种不同的侧面来学习和了解朱子文化。比如《朱子文化与人文素质》《朱子的读书六法》《朱子家训的当代价值》《朱熹学派的爱国主义思想》《朱熹的敬业观与奉献精神》 《朱子文化与社会主义核心价值观》等。主要教学目标是通过授课，教学相长，既能提高教师对朱子文化的认识，又能提高学生的道德思想水平。

       此外还有校外讲座。为推动朱子文化在校内外的普及，本校朱子文化研究中心在各地各种场合开设讲座，以传播朱子思想。前后在省内外，到学校、书院、企业开设有十几场讲座。

      （二）走进课堂。

       一是以公选课为突破口，由朱子文化研究中心承担。经过实践，为提高教学效果，改变教学生态，将以往的朱子文化课由少数人授课改为多人授课。

       发挥青年教师特别是思政课教师的专长，结合朱子文化的不同特点，对他们进行不同的安排。如请思政课老师上与思想政治课紧密结合的朱子文化课；请文学课老师解读朱熹的诗词，引领学生朗读、背诵朱子诗词名篇；请英语课老师以英语、中文双语教学《朱子家训》，引导学生翻译、诵读、背诵《朱子家训》、朱子的语录和诗词等。请团委老师教学生唱《朱子家训》《走在朱子之路上》等歌曲，开展诵读朱子文化散文名篇等活动。

       二是以必修课为平台，在教学中根据课文内容，适当地结合朱子文化进行讲解。如在课程中，方彦寿老师从本课程的性质，从大学公共必修课、基础课，说到人生的必修课。思政课本中讲的人生观、价值观、世界观，讲的是做人的学问，做人的道理、应该遵循的道德和法律，方老师结合朱子“培根固本”的道德教育思想和祖国优秀的传统文化，向青年学生作了深刻的解读。在解读什么是理想信念时，方老师向同学们介绍了传统儒学与朱子的“正气观”。在解读“立志当高远”时，为同学们详细解说了朱子说“立志”观。在解读知行观时，从朱子的“致知力行”，说到王阳明的“知行合一”。

       在课堂实践课中，方彦寿老师安排同学们从课文中查找与朱子文化有关的典故，从查阅出处、解读原意、在文中所起到的作用以及对当今的启示等方面，开展师生课堂全程互动，取得了显著的教学效果。此举被命名为“学思政，习典故”。通过授课，方彦寿老师认为，让朱子文化融入思政课，就是要善于把朱子文化中有关思政的元素提练出来，厘清二者之间的源流关系，再将其融入具体的思政德目和教学场景中去。

二．科学研究

       在科研方面，理工学院朱子文化研究中心取得了较好的成绩。

       2015年底至今，在承担课题方面，已取得了国家级一项，省级三项（其中特约一项），市 厅级三项。获省社科优秀成果三等奖、华东地区优秀教育图书三等奖、省高校校园文化建设优秀成果三等奖各一项。出版专著七部，普及读物四部；发表论文77篇，被选入学习强国七篇。其中核心、cssci刊物七篇；人大书报资料中心全文转载一篇，国家级期刊八篇。

       2019年10月，由理工学院朱子文化研究中心方彦寿任主编、武夷山朱熹中心和国内30多位朱子学专家参与编写的《朱子文化大典》由福建教育出版社正式出版发行。据福建教育出版社领导介绍，在2020年9月27日第27届北京国际图书博览会开幕式上，省委常委、宣传部部长邢善萍参观书展时，高度评价、点赞《朱子文化大典》和《台湾古籍丛编》等图书。邢部长认为，这些图书选题站位高，文化特质突出，是展现中华优秀传统文化的优秀读物。

       方彦寿老师所著《增订建阳刻书史》，由福建人民出版社于2020年5月出版。该书由我国著名的古籍研究专家李致忠教授作序，全书分八章41节，46.7万字，书影132幅，参考书目205种。该书被誉为是“研究福建印刷文化的利器，追溯建阳刻书历史的津筏”。

       福建是我国古代著名的刻书中心，这种“著名”，以往仅仅是通过古今藏书目录和珍藏在国内外图书馆中的闽刻本体现出来，而对创造这些刻本的刻书家，却很少论及。方彦寿老师重视刻书家生平史料的发掘，特别是对鉴定刻本有重要参考价值的重要时间节点和刊刻地点的考证。所著《福建历代刻书家考略》全书80万字，收入从北宋至清末福建建宁府（治所在今福建省建瓯市）、福州、泉州、兴化（治所在今福建省莆田市）、南剑州（治所在今福建省南平市）、邵武、漳州、汀州（治所在今福建省龙岩长汀县）、福宁（治所在今福建省宁德）九地共812位刻书家的刻书事迹。该书于2020年5月由中华书局出版。

三．文化普及

       学院以“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”为指导方针，以“创建校园朱子文化品牌”为工作重点，努力做好校内朱子文化活动。特别是加强朱子文化研究中心的软件和硬件设施建设，并加大校园朱子文化活动的力度，努力打造我校校园文化的品牌。

      （一）开展多种形式的文化活动

       1.开展一年一度以朱子文化为主题的“朱子文化月活动”。每年5月，学院团委和社团组织青年学生开展“朱子文化推广月”或“寻找朱子足迹”为主题的活动。

       2.举办新生朱子经典歌曲与军旅红色歌曲大赛。举行朱子文化书法比赛，朱子文化经典阅读、“诵读国学经典，积淀文化底蕴”等活动。

       3.利用宣传栏、微信等线上线下宣传平台，从不同角度向广大学生弘扬朱子文化精神，并以灵活多样的形式，自行开展朱子文化推广活动。

      （二）开展朱子文化专题展览

       为使朱子文化宣传工作常态化，研究中心从2016年岁首开始，开展以《继承传统美德，弘扬朱子文化》为题的展览：分为《朱子生平》《朱子思想》《朱子文化》《朱子文化进校园》四个部分。简要介绍朱子的生平与思想，什么是朱子文化，朱子文化如何走进校园，以及民办工科应用技术大学的人文探索之路。本展览的主题在以往的基础上有所提升，强调朱子文化“立德树人”的作用，贯彻落实在“致知力行”的实践中。

       朱子理学具有导向、激励、陶冶和凝聚的德育功能，有利于大学生正确的人生观、价值观的养成。朱子文化走进校园，在带来一阵清新的文明之风的同时，也让学生的学习、工作都有了新的启发和借鉴。更重要的是，通过诵读经典、定期讲座以及与朱子学相关的科研等工作的展开，教师和学生都加深了对朱子学的了解。为加强大学生的思想道德建设，推进教育事业的全面发展起到重要作用。

      （三）建立朱子文化中心网页

       充分发挥我院信息工程互联网专业的优势，结合朱子文化建设的基本要求，开发主题鲜明、独具特色的中心网页，及时发布中心的学术交流和研究成果。

朱子文化专题文化展览一角

四．今后的发展思路

   （一）立足普及，促进朱子文化的整体发展

    朱子文化普及既有其迫切性，更有其必要性。开展朱子文化研究与普及，就是要围绕落实立德树人的根本任务，为提高当代大学生的人文素质，加强思想道德建设服务。这是朱子文化从“小众”走向“大众”的必要性和可能性，也是我们继承和弘扬祖国优秀传统文化的意义之所在。

（二）立足闽台，促进朱子文化的交流

因地利关系，闽台文化交流是我省的优势之所在，也是我校的优势所在。学院老师曾多次应邀赴台进行学术交流和研讨。在历年举行的海峡论坛两岸书院论坛中，本院教师多次应邀赴会参加学术交流。朱子文化研究中心与台湾海峡两岸朱子文化促进会有密切的交流合作关系。台湾海峡两岸朱子文化交流促进会会长朱茂男先生也曾多次来到我校参访。

2019年6月在福州鳌峰书院举行的“第三届海峡两岸书院创新与融合论坛”上，方彦寿研究员作《朱子书院的游学观与当代文旅融合发展》主题演讲演讲

（三）立足文献，提高朱子文化的研究水平

从本院这几年的研究成果看，不少专著，如《朱熹学派与闽台书院刻书的传承与发展》《福建历代刻书家考略》，论文如《朱子<小学>的“孝”对宋元时期福建孝道文化的影响》《朱熹序跋与南宋泉州刻本》等均为立足于闽台、立足于文献的实例。这有可能会成为理工学院今后发展的一个方向。

（本文选自朱子文化2021年第3期，作者袁咏年）