实践教学是高等教育人才培养的重要环节，是提升应用型人才综合素质的关键，为进一步加强实践教学过程规范管理，提高学院实践教学质量，2022年1月11日上午9时，集中实践专项检查反馈暨二级学院教学督导工作研讨会在玉兰苑会议室召开，应用科学与工程学院林平院长、综合办黄晓蓉副主任、体育教学部主任、系主任、专业带头人、教学秘书参加会议，校教务处陈幼敏处长、教学质量管理中心陈新主任及督导组成员也应邀出席。

会上，教学质量管理中心陈新老师对本学期的督导工作进行了总结，肯定了本学期教师实践教学工作取得的成绩，也提出了问题反馈。督导组的成员针对本学期的听课、巡课情况逐一发言，就授课教师的实践教学环节的管理与落实情况、教学内容、课堂纪律等方面进行了详细、全面的反馈。

督导组成员肯定了应用科学与工程学院在集中实践教学环节取得的成效。督导组认为，应用科学与工程学院授课教师认真负责、指导到位，课程教授更加规范化，在学校和学院的齐抓共管下，整体水平有了很大的提高。督导组也针对督导在听课、巡课中发现的问题提出了相关要求和建议，例如：课程实践教学的安排要科学合理并与大纲衔接、提前设计必要的板书、实践内容要讲深讲透、PPT内容要精简。另外，建议开学初提前罗列需要听课的老师，例如要评职称的老师、新进老师，让督导工作更加有效及时。

学院院长林平对督导组反馈的意见进行了发言。他指出，集中实践教学工作对教师个人的提升有着很重要的影响，学院要趋利避害，深度思考已经出现的现象所反映出的问题，要把握衡量实践环节的标准，深究授课教师是否是对课程内容不熟悉。针对根源问题，教师应充分认识，对备课进行反思，切入到课程改革中，避免“水课”的出现。

教务处处长陈幼敏着重提出老师与督导之间的关系，不是督导和被督导的关系，而是改进和促进的关系，认真规范才能改进教学过程，才能让每个环节有意义。

本次会议对授课教师的集中实践教学的深度、知识结构、授课方法、课堂纪律等方面做了客观公正的评价，并提出要继续加强教学督导工作的要求，对存在的问题提出要进一步整改和提升，对今后教师的教学工作有着重要的指导意义。